| Resumo: | O ambiente familiar é o primeiro e mais importante espaço para a estruturação e
desenvolvimento da personalidade, portanto quando há uma mudança neste ambiente,
como a entrada da criança na vida escolar, assiste-se à uma abertura da família para um
sistema exterior. A relação que se estabelece entre a escola e a família é considerada como
a chave-mestra para o sucesso escolar dos alunos, porém quando não estão
adequadamente envolvidos na educação dos seus educandos, gera desmotivação e
insucesso, entrando aqui as responsabilidades que o assistente social poderá assumir, de
forma a restabelecer as relações familiares e escolares.
A presente investigação tem como população-alvo as turmas do 3º e 4º ano,
professores e assistentes sociais, de algumas escolas do concelho da Figueira da Foz.
Caracterizando-se como uma metodologia mista, combinando inquéritos por
questionário, entrevistas semiestruturadas, análise de conteúdo e observação direta. Como
objetivo geral procura-se compreender qual o impacto que a relação escola-família
apresenta perante o sucesso ou insucesso escolar dos educandos e como o assistente social
pode auxiliar nas dificuldades que surjam.
Constatou-se que a parceria entre os encarregados de educação e professores tem o
poder de salvaguardar uma educação com qualidade e promover o sucesso escolar,
nomeadamente quando a família se interessa e envolve no mundo educativo. A
intervenção do assistente social, surge, aliado às suas capacidades e funções,
acompanhando os alunos e as suas famílias em situações de risco social, que num
processo colaborativo, há a construção de respostas e soluções para atenuar as
problemáticas encontradas |
