| Código: | GS3204 | Sigla: | PIE |
| Área de Ensino: | Gerontologia Aplicada |
| Trabalho de Campo: | 0,00 |
| Seminário: | 0,00 |
Docência - Horas
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Português
| Bermejo, J. C.;A relação de ajuda no encontro com os idosos, Prior Velho: Paulinas, 2010 |
| Fernandes, A. A.;Questões Demográficas: demografia e sociologia da população, Lisboa: Edições Colibri, 2008 |
| Lima, M. P.;Posso participar? Actividades de desenvolvimento pessoal para idosos, Porto: Ambar, 2004 |
| Link, A. L;Group work with elderly : 50 therapeutic exercises for reminiscences, validation and remotivation. , Sarasota: Professional Resource Press, 1997 |
| Pereira, J. D. L., Lopes, M. S. & Rodrigues, T. M.;Animação sociocultural, gerontologia e geriatria: a intervenção social, cultural e educativa na terceira idade, Chaves: Associação para a Promoção e Divulgação Cultural, 2013 |
| Paúl, C. & Ribeiro, O. ;Manual de Gerontologia: aspetos biocomportamentais, psicológicos e sociais, Lisboa: Lidel, 2011 |
| Pereira, F.;Teoria e Prática da Gerontologia. Um guia para cuidadores de idosos, Viseu: PsicoSoma, 2012 |
| Fernandes, A. A.;Questões Demográficas ¿ demografia e sociologia da população, Lisboa: Edições Colibri, 2008 |
| Paúl, C.;Lá para o fim da vida–Idosos, família e meio ambiente, Coimbra: Almedina, 1997 |
| Villaverde Cabral, M.;Processos de Envelhecimento em Portugal. Usos do Tempo, redes sociais e condições de vida, Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2013 |
| Ribeiro, O. & Paúl, C.;Manual de Envelhecimento Activo, Lisboa: Lidel, 2011 |
| Duarte, M.;Fragilidade em idosos: modelos, medidas e implicações práticas, Lisboa: Coisas de Ler, 2015 |
| Sousa, L., Figueiredo, D. & Cerqueira, M.;Envelhecer em família: os cuidados familiares na velhice, Porto: Ambar, 2006 |
| Rosa, M. J. V.;O envelhecimento da sociedade portuguesa, Lisboa: Fundação Francisco Manuel dos Santos, 2012 |
| Antunes, Mª. C. & Leandro, Mª. E. (org.);Envelhecimento: Perspetivas, Projetos e Práticas Inovadoras, Famalicão: Edições Húmus, 2016 |
A par da bibliografia da unidade curricular, a docente irá fornecer artigos científicos de suporte aos projectos de intervenção.
Pretende-se que os alunos tenham oportunidade de observar e debater problemas inerentes à prática, traduzindo saberes teóricos em programas de acção, em permanente aperfeiçoamento. Assim, as aulas serão do tipo teórico-prático, assentes em estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem activa e a problematização das experiências observadas nos estágios; exposição de conteúdos com recurso a elementos convencionais e multimédia; debates ou trabalhos de grupo sobre acções a planear e a desenvolver; role-playing em torno do treino de competências direccionadas para o enfrentamento de situações reais; discussão orientada de textos científicos e seminários direccionados para o conhecimento de projectos diversificados nesta área.
Avaliação apenas com exame final
| Descrição | Tipo | Tempo (horas) | Data de Conclusão |
|---|---|---|---|
| Participação presencial (estimativa) | Aulas | 288 | |
| Total: | 288 |
De acordo com o n.º2 do artigo 9º, capítulo II do Regulamento de Avaliação de Conhecimentos (RAC), a disciplina de Estágio é obrigatoriamente de avaliação contínua. Nas disciplinas de avaliação contínua, os alunos só poderão faltar a um máximo de 20% do total de aulas em cada disciplina (nº9 do artigo10º do RAC). Nas disciplinas o limite de faltas para o trabalho de terreno é de 5% do total de horas previstas e de 10% do total de horas previstas para os alunos abrangidos pelos estatutos de trabalhador estudante (lei 116/1997) e de apoio social a mães e pais estudantes (lei 90/2001). A avaliação é contínua, integrando: trabalhos realizados ao longo do semestre; assiduidade e participação ativa nas aulas e no estágio; relatório final. A avaliação integrará também o parecer do orientador local, relativamente ao desempenho do aluno no estágio.
A avaliação da disciplina de Estágio V será o resultado das seguintes ponderações: 50% da nota ¿ qualidade do trabalho de terreno e registos de campo; 50% da nota ¿ trabalhos escritos e/ou orais, assiduidade e participação nas aulas.
Observações - O atendimento aos alunos decorre no Gabinete 8. A docente ajusta o seu horário às necessidades dos alunos, particularmente dos trabalhadores-estudantes. Poderão contactar a docente por email.
