Sociologia do Envelhecimento IV

Ocorrência: 2021/22 - 2S

Cursos

Horas Efetivamente Lecionadas

TURMA2

Língua de Ensino

Português

Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem

OBJETIVOS DA DISCIPLINA NO CONTEXTO DA LICENCIATURA -Aprofundar o domínio dos instrumentos fornecidos pela Sociologia para analisar criticamente o fenómeno do envelhecimento. -Fornecer conhecimentos teóricos necessários para interpretar situações concretas observáveis no decorrer do estágio de Gerontologia Social e para analisar modelos e estratégias de intervenção; OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA: -Fornecer um quadro teórico susceptível de facultar a leitura das estruturas, dos processos e das dinâmicas responsáveis pelas evoluções da condição social dos idosos, nomeadamente as dinâmicas relacionais intra-familiares; -Fornecer quadros de análise interpretativa das mudanças ocorridas nos modos de ver o envelhecimento, nos modos de interagir com os idosos, assim como nos modos de construir os problemas específicos desta fase da vida, nomeadamente o problema da exclusão social na velhice.

Programa

1. Famílias e envelhecimento: solidariedades e tensões 1.1. Valores e interação familiar 1.2. Redes de apoio familiar 2. Envelhecimento e Exclusão Social 2.1. Conceito de exclusão social 2.2 Exclusão social na velhice 2.2.1 A dimensão económica da exclusão social na velhice: padrões de vida da velhice na sociedade portuguesa 2.2.2 A dimensão simbólica da exclusão social na velhice: representações sociais sobre os idosos e exclusão simbólica 2,2.3 A dimensão relacional da exclusão social na velhice: a atomização social

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos da UC

Bibliografia


Aboim, Sofia e Wall, Karin, ¿Tipos de família em Portugal: interacções, valores, contextos¿ in Análise Social, nº 163, ICS, 2002

Caradec V., Sociologie de la vieillesse et du vieillissement, Paris, Ed. Nathan, 2001.

Carreira, H. Medina, As políticas sociais em Portugal, Gradiva, Lisboa, 1996.

CIMOP, Percepciones sociales sobre las personas mayores, Madrid, Ministério de Trabajo Y Asuntos Sociales, 2002.

Fernandes, Ana A., ¿Velhice, solidariedades e política social: itinerário de pesquisa em torno do aumento da esperança de vida¿ in ¿Sociologia, Problemas e Práticas¿ nº 36, Celta Editora 2001

Fernandes, António T., ¿Dinâmicas familiares no mundo actual: harmonias e conflitos¿, in Análise Social, nº 129, ICS, 1994.

Gaulejac. V. de e Taboada Leonetti Isabel, La lutte des places, Épi, Paris, 1994.

Guillemard, a.M., «Vieillissement et Exclusion» in: S. Paugam (dir), L¿exclusion. L¿état des savoirs, Paris, Ed. La Découverte, 1996.

Mauritti, R., «Padrões de vida na velhice», in: Análise Social, nº 171, 2004.

Vasconcelos, Pedro, ¿Redes de apoio familiar e desigualdade social: estratégias de classe¿, in Análise Social nº 163 ICS, 2002









Bibliografia de desenvolvimento


Cabral, Villaverde (coord.) ¿ Processos de envelhecimento em Portugal: usos do tempo, redes sociais e condições de vida, Fundação Francisco Manuel dos Santos, Lisboa, 2013.

Bibliografia Principal

Métodos de Ensino

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Os alunos podem optar por uma das seguintes modalidades de avaliação:

1. Avaliação distribuída

A avaliação distribuída consistirá:

a) na realização de um trabalho escrito (individual ou em grupo, até um limite de 2 elementos), sobre temas dos conteúdos programáticos da cadeira. Este relatório tem uma ponderação de 35% da nota final. Serão considerados:

- articulação do tema com as matérias programáticas;
- capacidade de análise crítica dos textos;
- sistematicidade;
- pesquisa bibliográfica;
- originalidade;
- empenho no trabalho.

Este trabalho será ainda objecto de uma defesa por parte dos seus autores: entre 10 a 15 minutos. A defesa tem uma ponderação de 15% na nota final. Será valorizada a clareza na exposição e a articulação entre todos os elementos do grupo. O trabalho escrito ocupará cerca de 15 páginas completas, escrito a Arial 11, alinhamento do texto justificado e espaço 1,5.

b) num exercício escrito individual a realizar em data a definir (ponderação de 50% na nota final).

c) a participação poderá traduzir-se, na nota final, numa bonificação de 1 valor.

2. Avaliação por exame final

Modo de Avaliação

3

Avaliação Final

O relatório tem uma ponderação de 35% da nota final. A defesa tem uma ponderação de 15% na nota final. O exercício escrito individual tem uma ponderação de 50% na nota final.

Avaliação Especial (TE, DA, ...)

Os alunos Estudantes-Trabalhadores que estejam inscritos em Avaliação Distribuída que não consigam corresponder ao critério Assiduidade, poderão desenvolver com o docente um plano especial de acompanhamento, de acordo com as normas estipuladas no Regulamento de Avaliação do ISSSP.

Melhoria de Classificação Final/Distribuída

A melhoria de nota é feita nos períodos e segundo o estipulado no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do ISSSP.

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular