• EN
  • Ajuda Contextual
  • Imprimir
  • Facebook
  • Instagram
  • Youtube
  • LinkedIn
Você está em: Início > Cursos > Unidades Curriculares > SS2210247
ATENÇÃO: Este site utiliza cookies. Ao navegar no site estará a consentir a sua utilização.

Escrita de Relatório Técnico-Científico


Código: SS2210247    Sigla: ERTC
Áreas Científicas: Competências transversais

Ocorrência: 2023/24 - 2S

Cursos

Sigla Nº de Estudantes Plano de Estudos Anos Curriculares Créditos Horas Contacto Horas Totais
LSS1 16 Aviso nº 16918/2022 de 30 de Agosto 2 ECTS

Horas Efetivamente Lecionadas

3TURMAU

Teórico-Práticas: 19,50
Inquéritos: 0,00

Docência - Horas

Teórico-Práticas: 1,50
Inquéritos: 0,00

Tipo Docente Turmas Horas
Teórico-Práticas Totais 1 1,50
Idalina Maria Morais Machado   0,75
Sara Cristina Dias Melo   0,75

Objectivos, Competências e Resultados de aprendizagem

OA1. Dotar os estudantes de métodos robustos e estruturados para conceber, planear e escrever um relatório técnico-científico.
OA2. Dotar os estudantes de conhecimentos sobre as diferentes modalidades de relatórios em função do tipo de pesquisa desenvolvida.
OA3. Dotar os estudantes de competências para o uso das ferramentas disponíveis nos programas de edição de texto.

Programa

1. Introdução: conceitos e características gerais de um relatório
2. Organização de relatórios técnico-científicos
2.1. De pesquisa quantitativa
2.2. De pesquisa qualitativa
2.3. De pesquisa etnográfica
2.4. De pesquisa de métodos mistos
3. Utilização das ferramentas do Word para a elaboração do relatório

Demonstração da Coerência dos Conteúdos Programáticos com os Objetivos da UC

A UC destina-se a preparar os estudantes para a elaboração, de forma rigorosa e cientificamente sustentada, de relatórios de natureza técnico-científica. Para o efeito, o programa versa sobre 3 dimensões fundamentais: um ponto introdutório de discussão de conceitos e de identificação das características gerais de um relatório dando cumprimento aos OA1, OA2 e OA3; um ponto destinado à identificação das principais especificidades dos relatórios em função do tipo de pesquisa realizada dando cumprimento ao OA2; um ponto destinado ao uso das ferramentas de Word para a realização do relatório dando cumprimento ao OA3.

Bibliografia Principal

Booth, C. et al. ;A Arte da Pesquisa, Martins Fonte, 2000
Clark, T., Foster, L., Sloan, L., & Bryman, A. ;Bryman's Social Research Methods, Oxford University Press, 2021
Eco, H. ;Como se faz uma tese em Ciências Humanas, Editorial Presença, 2015
Gil, P. J. S & Relvas, A. F. C ;O pequeno livro da dissertação, Instituto Superior Técnico, 2015
Oliveira, L. A. ;Escrita Científica, Lidel, 2018
Rubin, A., & Babbie, E. ;Empowerment Series: Research Methods for Social Work, Cengage Learning., 2016

Métodos de Ensino

As aulas, de natureza teórico-prática, terão uma componente mais expositiva dos conteúdos programáticos por parte das docentes e uma componente prática, de análise concreta de exemplos de relatórios e de aplicação prática dos conteúdos. 


Modo de Avaliação

Avaliação distribuída com exame final

Componentes de Avaliação e Ocupação registadas

Descrição Tipo Tempo (horas) Data de Conclusão
Participação presencial (estimativa)  Aulas  24
  Total: 24

Avaliação Contínua

Em termos de avaliação os alunos poderão optar por:

1. Avaliação distribuída que contemplará:

a) a aplicação prática dos conteúdos à elaboração de um relatório (individual ou de grupo - máximo 2 estudantes) em articulação com a UC de Diagnóstico Socio-Institucional 2 (ponderação de 45%); realização de uma prova individual a realizar no período dos exames (ponderação de 45%).

b) a participação nas aulas (10% da nota final: 5% para a assiduidade - 1 valor para quem assistir a 75% ou mais das aulas; 5% para a participação ativa nas aulas)

Nota: No caso dos estudantes com estatuto de trabalhador estudante e que não possam assistir às aulas a ponderação das provas será de 50% cada uma.


2. Exame final - um exame escrito (100%)

Avaliação Final

Avaliação distribuída


1 relatório - 45%
1 prova individual - 45%
Participação nas aulas - 10%


Exame final
Exame - 100%

Provas e Trabalhos Especiais

Não aplicável.

Avaliação Especial (TE, DA, ...)

De acordo com o RAC.

Melhoria de Classificação Final/Distribuída

De acordo com o RAC.

Demonstração da Coerência das Metodologias de Ensino com os Objetivos de Aprendizagem da Unidade Curricular

A aquisição de competências no plano da elaboração de relatórios técnico-científicos pressupõe o recurso a estratégias de ensino-aprendizagem que não se centrem exclusivamente na exposição de conteúdos programáticos (OA1, OA2 e OA3), mas, sobretudo, que envolvam os estudantes em trabalhos práticos de aplicação dos conhecimentos apreendidos (OA2 e OA3). A mera memorização de conteúdos não se coaduna com as exigências de experimentação da prática de elaboração e reação de trabalhos técnico-científicos. Deste modo, o recurso a aulas práticas é fundamental para que os estudantes experimentem através não só da análise de exemplos de relatórios, mas, sobretudo, pela via da elaboração do seu próprio relatório.