| Código: | GS2103 | Sigla: | TA1 |
| Área de Ensino: | Gerontologia Aplicada |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LGS | 25 | Despacho 6311/08 de 05 de Março | 2º | 3 ECTS |
| Laboratoriais: | 32,00 |
Docência - Horas
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Português
Desenvolver perícias na interacção em grupo através da experiência de jogos grupais e da dramatização de situações trazidas pelos alunos. A turma será considerada um grupo de Sociodrama onde serão exclusivamente trabalhados os papéis de estudantes, futuros profissionais e membros do grupo, claramente delimitado de qualquer objectivo psicoterapêutico que se tornaria abusivo num contexto pedagógico. Recorrer-se-á também ao Teatro de Espontaneidade para trabalhar, através de dramatizações criadas pelo grupo, situações do quotidiano ou identificadas em notícias dos meios de comunicação social.
História do Psicodrama e do contexto em que foi criado por J. L. Moreno (influências do teatro de espontaneidade e do hassidismo judaico). Principais conceitos morenianos: Papel – papéis psicossomáticos, sociais e psicodramáticos; aquisição, desempenho e criação do papel; papel e o ‘eu’. Encontro – instrumentação de uma abordagem humanista. Tele – percepção interpessoal e as suas deformações (transferência). Momento – tempo psicodramático e História; relativização da noção de processo. Espontaneidade – resposta em situação; criatividade e adequação; aquecimento para o papel e recurso à conserva cultural; ‘Acting-in’- a actuação e o contexto. Matriz de identidade – perspectiva do desenvolvimento infantil. Catarse de integração – a cura no contexto relacional e social. Átomo social – base sociométrica da experiência. Procedimento em três fases: aquecimento, dramatização, comentários. Instrumentos do Psicodrama: palco, protagonista, director, ego-auxiliar e auditório. Técnicas psicodramáticas: solilóquio, inversão de papéis, duplo, etc. Da Saúde Mental e Intervenção Social à Sociatria. Role-play - o psicodrama na área da pedagogia e da educação; Sociodrama - o psicodrama no trabalho de grupos (família, instituições, conflitos sociais); Axiodrama – elaboração dramática da discussão dos valores; Psicodrama público - a experiência do psicodrama na dinamização da cidade de São Paulo (jornada de 21 de Março de 2001). Facilitação de grupos e jogos psicodramáticos – treino de competências de facilitação de grupos e elaboração dos problemas grupais (agressividade, exclusão, confiança, complementaridade, etc.). Sociometria prática.
Participação e Assiduidade ……. (10%) – 2 valores Relatórios ……………………… (30%) – 6 valores Teste ...…………………………. (60%) – 12 valores ___________________ TOTAL .....…………………….(100%) – 20 valores
Bibliografia: Fox, J., ed. (1987) – The Essential Moreno (Writings on Psychodrama, Group Method, and Spontaneity by J. L. Moreno, MD), Springer, New York. Moreno, J. L. (1934) – Fundamentos de la Sociometria – Who shall survive, Paidos, Buenos Aires. Moreno, J. L. (1946) – Psicodrama, Cultrix, São Paulo. Moreno, J. L. (1959) – Psicoterapia de Grupo e Psicodrama, Mestre Jou, São Paulo. Rojas-Bermudez, J. (1997) – Teoría y técnica psicodramáticas, Paidós, Barcelona. Soeiro, A. C. (1986) – Psicodrama e psicoterapia, Esher, Coimbra. Schützenberger, A. A. (1970) – Précis de Psychodrame, Editions Universitaires, Paris. Leutz, G. A. (1985) – Mettre sa vie en scène, Le Psychodrame, Desclée de Brouwer, Paris Holmes, P., Karp, M., eds. (1991) – Psychodrama: Inspiration and Technique, routledge, London. Holmes, P., Karp, M., Watson, M., eds. (1994) – Psychodrama since Moreno, Routledge, London. Karp, M., Holmes, P., Tauvon, K. B., eds. (1998) – The Handbook of Psychodrama, Routledge, London. Kellermann, P. F. (1992) – Focus on Psychodrama, Jessica Kingsley, London. Blatner, A. (1973) – Acting-in, Springer, New York. Blatner, A., Blatner, A. (1988) – Foundations of Psychodrama – History, Theory and Practice, Springer, New York.
