| Código: | GS1103 | Sigla: | PO1 |
| Área de Ensino: | Psicologia |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LGS | 28 | Despacho 6311/08 de 05 de Março | 1º | 4 ECTS |
| Teóricas: | 22,00 |
| Orientação Tutorial: | 11,00 |
Docência - Horas
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Português
Compreender as organizações: - no quadro da sociedade global como produto e função da sua sociedade - como estruturas sociais complexas e dinâmicas, criadas pelos indivíduos em ordem à produção de bens e serviços - como meios de enquadrar e estabilizar a actividade humana colectiva segundo metas, regras, princípios e procedimentos de trabalho; diferenciação de funções e papéis; padrões de socialização e comunicação entre indivíduos e grupos, definição da tomada de decisão e modos de coordenação da acção individual e colectiva; gestão dos conflitos Analisar a interacção entre factores de estrutura/cultura e os seus condicionamentos mútuos Compreender o que é uma estrutura organizacional e para que serve, que se podem adoptar soluções estruturais diferentes em função do modo como dividem e coordenam do trabalho e de factores de contingência; que há estruturas organizacionais mais adequadas aos problemas e necessidades dos idosos; compreender que é possível inovar nesta matéria.
1.Estrutura organizacional 1.1 As seis componentes básicas da organização segundo Mintzberg 1.2 Divisão do trabalho e coordenação: duas necessidades indissociáveis inerentes a toda a actividade humana organizada 1.3 Actores organizacionais e o seu poder 1.3.1 Categorias de actores organizacionais e suas relações 1.3.2 Processos de decisão e comportamentos dos actores: atitudes tipo e recursos mobilizados no exercício do poder 1.3.3 Identificação e classificação dos sistemas de influência na organização - sistema de controlo pessoal, sistema de controlo burocrático, sistema de controlo ideológico, sistema de competências especializadas - a partir da localização do poder nesta(s) ou naquela(s) categoria(s) de actores (predominância de um ou de mais do que um mecanismos de coordenação)
| Bilhim, João Abreu de Faria,;Teoria organizacional: estruturas e pessoas, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, 2001 |
| Ferreira, J. M. Carvalho, Neves, J., Caetano, A.,;Psicossociologia das Organizações, MacGraw-Hill, 2001 |
| Mintzberg, Henry;Estrutura e dinâmica das organizações,, Publicações Don Quixote, 2004 |
Sessões teóricas (T): sessões que contemplam a análise, pela docente, dos conteúdos programáticos da unidade curricular, articulando-se a exposição teórica dos temas com a ilustração empírica e a participação dos alunos na sua discussão. Sessões de orientação tutorial (OT): sessões que contemplam um conjunto de actividades com um carácter mais prático, que visam consolidar as competências dos alunos. Estão previstas as seguintes actividades: - realização de exercícios de aplicação dos conhecimentos a partir da análise de dados (descrições) sobre organizações concretas; - orientação tutorial, individual e em pequeno grupo, para esclarecimento de dúvidas, quando solicitada pelos alunos;
Avaliação distribuída que se compõe por duas provas escritas e individuais, a última das quais a realizar-se na mesma data que o exame final. Cada uma das provas de avaliação terá um peso na nota final de 50%.
O cálculo da classificação final corresponderá à média ponderada dos dois momentos de avaliação. É aprovado o aluno que tiver classificação igual ou superior a 10 valores, desde que em nenhuma das classificações parcelares tenha obtido nota inferior a seis valores e meio (6,5 val.). Os alunos que tiverem 8, ou 9 valores serão sujeitos a prova oral. Todos os outros estarão automaticamente reprovados.
Não aplicável.
De acordo com as normas estipuladas no Regulamento de Avaliação do ISSSP.
A melhoria de nota é feita de acordo com o estipulado no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do ISSSP.
- os alunos inscritos em avaliação distribuída terão que assistir a 75% do número total de aulas (12), o que equivale a 9 aulas; - só é permitida a entrada nas aulas nos primeiros 15 minutos de tolerância. Entradas e saídas fora do tempo previsto por razões de transporte ou outras devem ser analisadas e justificadas em cada caso com a docente; - não é permitida a utilização de telemóveis durante as aulas;
