| Código: | GS3101 | Sigla: | SE5 |
| Área de Ensino: | Sociologia |
| Sigla | Nº de Estudantes | Plano de Estudos | Anos Curriculares | Créditos | Horas Contacto | Horas Totais |
|---|---|---|---|---|---|---|
| LGS | 23 | Despacho 6311/08 de 05 de Março | 3º | 4 ECTS |
| Teóricas: | 21,00 |
| Orientação Tutorial: | 15,00 |
Docência - Horas
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Português
Objectivos da disciplina -Aprofundar o domínio dos instrumentos fornecidos pela Sociologia para analisar criticamente o fenómeno do envelhecimento; -Fornecer um quadro teórico susceptível de facultar a leitura das estruturas, dos processos e das dinâmicas responsáveis pelas evoluções da condição social dos idosos; -Fornecer quadros de análise interpretativa das mudanças ocorridas nos modos de ver o envelhecimento, nos modos de interagir com os idosos, assim como nos modos de construir os problemas específicos desta fase da vida; -Fornecer conhecimentos teóricos necessários para interpretar situações concretas observáveis no decorrer do estágio de Gerontologia Social e para analisar modelos e estratégias de intervenção.
Análise crítica da institucionalização dos idosos 1. A institucionalização como obstáculo ao envelhecimento bem sucedido: contributos do interaccionismo simbólico. 2. Diversificação de serviços e equipamentos e promoção do combate à morte social dos idosos Bibliografia Brinkerhoff, D.B., White, L. K., Sociology, West Publishing Company, 3rd ed., 1991. Caradec, V., « ‘Personnes âgées’ et ‘objets technologiques’ : une perspective en termes de logiques d’usage», in : Revue Française de Sociologie, nº 42, 2001. Caradec V., Sociologie de la vieillesse et du vieillissement, Paris, Ed. Nathan, 2001 CIMOP, Percepciones socials hacia las personas mayors, Madrid, Ministério de Trabajo Y Asuntos Sociales, 2002 (disponível on line). Elias, N., "A solidão dos moribundos: envelhecer e morrer", Rio de Janeiro, Zahar, 2001. Epinay, C. Lalive d’, Vieillir ou la vie à inventer, Paris, L’Harmattan, 1991 Fernandes, A. A., «Velhice, solidariedade, família e política social: itinerário de pesquisa em torno do aumento da esperança de vida», Sociologia, Problemas e Práticas, nº 36, 2001. Fernandes, A., Velhice e Sociedade, Oeiras, Celta Ed., 1997. Fernández-Ballesteros (dir.), Gerontologia Social, Madrid, Ed. Pirâmide, 2000. Goffman, E., Asiles, Ed. De Minuit, Paris, 1978. Guillemard, A.M., La retraite une mort sociale. Sociologie des conduites en situation de retraite, Paris, La Haye, Mouton, 1972. Lenoir R., «Objet sociologique et Problème social» In: P. Champagne, L. Pinto, R. Lenoir, Initiation à la pratique sociologique, Paris, Dunod, 1990.
Sessões teóricas (T): sessões que contemplam a análise, pelo docente, dos conteúdos programáticos da unidade curricular, articulando-se a exposição teórica dos temas com a ilustração empírica e a participação dos alunos na sua discussão. Sessões de orientação tutorial (OT): sessões que contemplam um conjunto de actividades científico-pedagógicas, que visam consolidar as competências dos alunos. Estão previstas as seguintes actividades: - apresentação de textos/outros documentos pelos alunos, individualmente e em grupos restritos, com discussão alargada; - aprofundamento das matérias teóricas (conceitos, teorias) a partir da realização do ensaio crítico e de exercícios propostos pelo docente; - orientação tutorial, individual e em pequeno grupo, quer quanto às matérias gerais da disciplina, quer quanto à realização do ensaio crítico.
Os alunos podem optar por uma das seguintes modalidades de avaliação: 1. Avaliação distribuída: A avaliação distribuída consistirá: a) na realização de um trabalho escrito (individual ou em grupo, até um limite de 2 elementos), sobre temas dos conteúdos programáticos da cadeira. Este relatório tem uma ponderação de 35% da nota final. Serão considerados: - articulação do tema com as matérias programáticas; - capacidade de análise crítica dos textos; - sistematicidade; - pesquisa bibliográfica; - originalidade; - empenho no trabalho. Este trabalho será ainda objecto de uma defesa por parte dos seus autores, que não deverá exceder os 15/20 minutos. A defesa tem uma ponderação de 15% na nota final. Será valorizada a clareza na exposição e a articulação entre todos os elementos do grupo. O trabalho escrito não deve exceder as 10 páginas, escrito a Arial 11, espaço 1,5 pt, e deve incluir já a bibliografia. b) num exercício escrito individual a realizar na época normal de exame final das disciplinas semestrais do 1º semestre (ponderação de 50% na nota final). c) a participação (nomeadamente através da realização de fichas de leitura e outros elementos de estudo) poderá traduzir-se, na nota final, numa bonificação de 1 valor. 2. Avaliação por exame final
Na avaliação distribuída haverá um trabalho escrito (individual ou em grupo, até um limite de 2 elementos), sobre temas dos conteúdos programáticos da cadeira tem uma ponderação de 35% da nota final. Este trabalho será ainda objecto de uma defesa por parte dos seus autores, que não deverá exceder os 15/20 minutos. A defesa tem uma ponderação de 15% na nota final. Finalmente haverá o exercício escrito individual a realizar na época normal de exame final das disciplinas semestrais do 1º semestre com ponderação de 50% na nota final. No caso de o aluno realizar um exame final a classificação da disciplina será a obtida no exame final.
Nãp aplicável.
De acordo com as normas estipuladas no Regulamento de Avaliação do ISSSP. Os alunos Estudantes-Trabalhadores que estejam inscritos em Avaliação Distribuída que não consigam corresponder ao critério Assiduidade, poderão desenvolver com o docente um plano especial de acompanhamento.
A melhoria de nota é feita nos períodos e segundo o estipulado no Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do ISSSP. Incide sobre o exame final, com a realização de um novo exame, de acordo com a matéria dada e os materiais previstos e explorados na disciplina.
Horários de atendimento da docente Segunda-feira: 15h00h-17h00; Terça-feira: 15h00h-16h30; Gabinete 5.
